- Arts & Culture 6405
- Books in Foreign Languages 149
- Business & Economics 4475
- Computers 2201
- Dictionaries & Encyclopedias 634
- Education & Science 96631
- Abstracts 1174
- Astrology 12
- Astronomy 13
- Biology 34
- Chemistry 5279
- Coursework 4133
- Culture 30
- Diplomas 2512
- Drawings 1481
- Ecology 29
- Economy 342
- English 1173
- Entomology 2
- Ethics, Aesthetics 23
- For Education Students 26102
- Foreign Languages 114
- Geography 19
- Geology 17
- History 313
- Maps & Atlases 36
- Mathematics 14523
- Musical Literature 7
- Pedagogics 232
- Philosophy 190
- Physics 15878
- Political Science 126
- Practical Work 138
- Psychology 468
- Religion 44
- Russian and culture of speech 101
- School Textbooks 69
- Sexology 68
- Sociology 48
- Summaries, Cribs 723
- Tests 20144
- Textbooks for Colleges and Universities 211
- Theses 189
- To Help Graduate Students 23
- To Help the Entrant 114
- Vetting 424
- Works 58
- Информатика 15
- Engineering 3357
- Esoteric 950
- Fiction 3301
- For Children 384
- House, Family & Entertainment 2508
- Law 2811
- Medicine 1159
- Newspapers & Magazines 344
- Security 274
- Sport, Tourism 1000
- Website Promotion 654
5 заданий (решение)
Refunds: 0
Uploaded: 13.05.2014
Content: 26.zip 262,34 kB
Product description
Вариант 2
Задание 1
Четыре юных филателиста - Митя, Толя, Саша и Петя - купили почтовые марки. Каждый из них покупал марки только одной страны, причем двое из них купили российские марки, один - болгарские, а один - словацкие. Известно, что Митя и Толя купили марки двух разных стран. Марки разных стран купили Митя с Сашей, Петя с Сашей, Петя с Митей и Толя с Сашей. Кроме того, известно, что Митя купил не болгарские марки.
Какие марки купил каждый из мальчиков?
Задание 2
1.Провести классификацию систем (одной технической и одной социально-экономической).
2. Провести описание систем, приводя полные ответы на следующие пункты:
-определение основной цели функционирования системы;
-дать анализ системы по всем основным признакам;
-определить полезность (потребность) системы для общества (человека);
Задание 3
Директор лицея, обучение в котором осуществляется на платной основе, решает, следует ли расширять здание лицея на 250 мест, на 50 мест или не проводить строительных работ вообще. Если население небольшого города, в котором организован платный лицей, будет расти, то большая реконструкция могла бы принести прибыль 250 тыс. руб. в год, незначительное расширение учебных помещений могло бы приносить 90 тыс. руб. прибыли. Если населе¬ние города увеличиваться не будет, то крупное расширение обойдется лицею в 120 тыс. руб. убытка, а малое - 45 тыс. руб.
Государственная статистическая служба предоставила информацию об изменении численностинаселения: вероятность роста численности населения составляет 0,7; вероятность того, что численность населения останется неизменной или будет уменьшаться, равна 0,3. Определите наилучшее решение. Чему равно значение ОДО для наилучшей альтернативы?
Additional information
Задание 4
Дана матрица игры с природой в условиях полной неопределенности (элементы матрицы - выигрыши):
Требуется: проанализировать оптимальные стратегии игрока, используя критерии пессимизма-оптимизма Гурвица применительно к платежной матрице А и матрице рисков R при коэффициенте пессимизма р = 0; 0,5; 1. При этом выделить критерии максимакса, Вальда и Сэвиджа.
Задание 5
Выберите тему исследования по своему индивидуальному варианту.
Соберите описательный материал по данной теме и приведите словесное описание исследуемых вариантов вашего объекта исследования.
Произвести описание, оценку и выбор наилучшего объекта (услуги) из шести вариантов по шести критериям, согласно вашему варианту, используя метод анализа иерархий.